高中数学的学习建议有哪些

对于很多人来说，数学科目是很难的，因为运算复杂，题目的形式千变万化，想要把数学学好不容易。但是在高中阶段，数学科目是非常重要的，如果你的数学拖了后腿，高考成绩不会很好看。今天分享高中数学的学习建议，关注！

高中数学的学习建议有哪些

我们认为数学概念产生数学方法，数学原理导引解决问题的思路。简而言之：概念产生方法，原理导引思路。练习就是一个运用概念与原理以及由此折射出的思想与方法的过程；是把概念原理与当前的问题相结合的过程；因此比知道结果更为重要的是得到这个结果的过程。在这个过程中你收获了什么？难道仅仅是那个已死的结果？

我们一定要有把一个练习题上升到一个问题的高度去认识去作为的意识。

然而，要做到上述种种，——不研读数学课本行吗？不做数学课本上的练习题习题复习参考题行吗？不研究其例题行吗？只做题而不反思行吗？真正的学习是需要把阅读与思考和运用结合在一起的，这里自然包括学习者自己对知识的探索发现。对课本要能够钻进去，还能够走出来。对于一个“点”，高一、高二要扩张，高三要收敛。必须思考其是从哪儿来的，可能到哪里去？这样点点相连，成线织网，脑子里就有了一幅活的知识网络图景。如此就可以有效避免面对问题陷入不是思考而是“死套”的困境；真正达成活学活用灵活运用。

学习数学最为有效的方式是独立思考；老师或好的辅导书所起的只是导学助学的作用。所谓好的辅导书必是从教材自然走出的辅导书，是对教材陈述内容(包括课本题目)的自然拓展与深化；而不只是对课本内容的简单总结与山南海北各类试题的堆砌。因此学好用好教材是第一位的，是重中之重。一本本数学课本就像一座座含金量极高的宝山，需要我们开动思维的机器去开采去挖掘，只有这样才不会入宝山而空返。

在数学的学习中遇到困难是正常的。要做到知难不畏难，绝不能一遇困难就退缩就放弃，要明白“无限风光在险峰”。要端正学习态度；要不断激活学习的内驱力。有些学生，初中时由于家长的严密关注，不得不学习。虽然勉强也能考上高中，但是由于其学习是被动的而不是主动的，没有养成主动学习的习惯，到了高中离开了家长，就很容易在学习心理方面遇到问题。更由于高中数学的抽象度要远远高于初中数学；还由于高中生在既定时间内的学习内容也比初中要多了许多；所以靠死读书读死书或死啃题啃死题来提高“学习成绩”——就是那个分数便显得不那么灵验了。想学好高中数学就必须通过学数学而学会推理，学会运算，既能借直观以想象，还要学会数学抽象。

兴趣是最好的的老师。学习数学的兴趣我们认为是始于运算的。这不妨想想你在小学入学后知道了1+1＝2后的心情。小学生对数学的兴趣不是始于识数而是始于运算。凡数学对象皆能运算，不能运算就不成数学对象；然而运算是建立在推理基础之上的，是要遵守算律遵循算“法”的，是不能任意而为的。推理是抽象的运算，运算是具体的推理。高中数学之代数推理比较起几何推理来更为抽象，这对高中生的学习能力是一个极大的挑战。

对高中数学的学习，死记硬背是学不好的。死记硬背或许能保证你会简单模仿(或言低级摹仿)，不能保证你会变通，更不会保证你会创新。而变通与创新才是活学活用的外在表现，是能力得到提高的逻辑必然。

怎么办？这就需要加强学习动机、学习态度诸方面的教育，这个教育要结合数学学习活动进行。知识的美感所释放出的能量固然可以激发学习的内驱力，固然可以产生某种正向的诱惑力；但是没有基于情感态度价值观诸方面的教育要想对知识的学习保持长久的热情几乎是不可能的。尽管知识本身折射着价值观，然而，人之惰性乃天性也。一个人能对一项工作保持长久的热情并能付诸有效的行动，凸显的正是这种教育的力量。

对于学习，最为关键的是热爱学习。只要你热爱学习，你就会琢磨怎么学习。适合的才是最好的。找到适合自己的学习方法，这点很重要。——这对于高中数学的学习自然也不例外。塞涅卡说：“愿意的人，命运领着走；不愿意的人，命运拖着走。”主动性与自制力是一个人走向成功之路的重要保证。