在高三年级,学生们的神经都紧张起来了,他们忧心备考时间的短暂,想要把握住机会。不过,在一片斗志昂扬的声音中,肯定会有不和谐的情况。有的学生觉得自己没办法考上大学了,平时的学习就不咋上心。对于这样的孩子,家长是有话说的,不想让自家孩子和他们玩耍。
其实,家长不允许的原因无非是怕差生带坏自己的孩子或者怕差生影响孩子的学习。小编觉得,只要差生品行好、习惯好,都可以交往。如果差生除了成绩差以外,道德品行也差,又没有好的学习惯和生活习惯,那就绝对不能交往了。差生也是孩子,没有大家想象的那么可怕。况且,孩子都是在成长中的,我们要用发展的眼光,来看待每个孩子的成长。
在这大班额的教学当中,差生的存在是一种普遍的现象,我们要正确认识差生,而且要正确对待差生。因为差生除了成绩差以外,还有许多闪光点,我们多看他们的闪光点。道德品质好,行为习惯好的差生,是完全可以放心和他们交往的。
当然不是,有些孩子成绩差,不代表其他方面不优秀,很多时候,成绩好坏对一个学生来说的确很重要,但是绝对不能以此作为评判一个学生好与坏的依据。
有的孩子可能因为学习习惯没有养成,或者没有掌握好一定的学习方法;也可能是因为其他原因影响了自己的学习成绩,这个孩子除了学习不好,性格阳光开朗爱好广泛,乐于助人,正能量满满。在交往中找到彼此的‘’闪光点‘’互相影响、互相学习,缺点互相监督积极改正。那作为家长一定要支持和鼓励自己的孩子和这样‘’除了成绩差哪都不差‘’的孩子在一起玩的。
不要不分青红皂白批评自己的孩子,更不要拒绝自己的孩子与成绩差但品质好的孩子交往,因为孩子在成长的过程中,学习成绩固然很重要,但是人生的阅历与经验也颇为重要。
所以作为家长,不要带有色眼镜或者一概而论的去看成绩不好的孩子。正确引导、尊重自己的孩子及交往的同学,对孩子的一生都将是一件受益匪浅的事情。
1.分析自己的孩子差在哪里?
毕竟,孩子成为差不是我们要的的结果。但是,成长中的孩子,可塑性非常大,找到原因,然后对症下药。
2.针对原因想办法弥补。
毕竟成绩差,难逃被人鄙视的世俗。如果其它方面也差,就会严重影响孩子的成长。
3.多找自身原因,并努力改正。
许多心理学家的研究都表明,孩子除了遗传因素以外,很多问题都是由于孩子的早期教育没有跟得上而造成的,也与家长的教育理念、教育方式、陪伴多少、家庭气氛等有关系。
4.教给孩子正确与同学们相处的方法。
退一万步说,即使成绩不好,也不要人缘儿不好,也不要人品不好,也不要给老师和同学留下一个厌烦的印象。
展开全文
网友评论