什么是教学成绩和教学效果两者之间有什么区别

教学成绩与教学效果是两个不同的评价体系，教学成绩一般以定量为标准，教学成果则以定性为标准。学校对教师教育教学工作的评价一般从思想品德、能力水平、出勤情况、履行职责、教学工作量、教学成绩等方面进行，除了出勤、教学工作量、教学成绩能定量评出等级外，其他方面很难区分好坏，只能进行定性评价。教学成绩用分数来定量分析，教学成果则用综合指标来定性分析。

什么是教学成绩和教学效果两者之间有什么区别？

教学成绩和教学效果二者都是对学校教育教学质量的评判，只不过一个从微观方面来评价的，一个是从宏观方面来评价的。也就是说二者是数学中的子集关系。其关系如下：

从图中可以看出教学效果的范围更大一些，教学效果包含教学成绩。

我们都知道学校的教学工作不仅要有教的过程，也要有可信的效果，没有合理的良好效果，教学也就只完成了一半。那么什么是教学效果呢？教学效果指的是学校尤其是老师在对学生实施教学过程后取得的成效。也就是说，通过一节课或者一学期（年）的学习，学生学到了什么文化知识，培养了学生什么能力或技能，学生形成了什么价值观，学生的考试成绩怎么样，学生（也包括家长）对老师或对学校有什么样的评价，老师通过取得了什么荣誉等。可以看到要达到一定的教学效果，主要需要做两步工作：一是教师完整且有重点地将教学内容以合适的形式传递出去，并获得了学生的适当反应的整个过程；二是学生以良好的状态获得了充分的学得与习得的体验，并将其真内化于心，也就是我们所说的课堂教学成与效。

而教学成绩更侧重于评价学生学到的知识，往往用学生的考试成绩来作为评比标准。这也是目前家长、老师、学校、社会所一致追求的目标。当然最终每个老师的教学成绩的好坏也与每个学校具体的规定与要求有关。在教师圈里就流传着这样一句话：考的好不如算的好。真实与否，与学生无关。因为这只是学校对老师一学年的评价中可能会发生的事情。说多了。请谅解！

从以上分析不难看出，教学成绩和教学效果，是相互关联的。这是因为教学成绩是教学效果的一个真实、基本、直接的体现。良好的教学效果，一定会有较高的教学成绩；教学效果不好，教学成绩自然也不会突出。但是，由于教学效果是宏观的，包含范围是广泛的，不容易量化教学效果；而教学成绩是微观的，容易量化的，所以也是目前各级各类学校所广泛采用的评判教学质量好坏的标准，所以，这也导致了即使有的教师教学成绩突出，也未必见得其教学效果良好。

不过话说回来了，不管采用什么样评价教学质量的标准，作为学生的我们，在学校里学到真知，培养了能力和素质,将来有一个好前程,对国家对社会对人民做出自己应有的贡献才是最重要的。

上考网点评：

这是两个常常在教育领域中要面临的名词，教学成绩和教学效果。

先来说说教学成绩，教学成绩从广义上面来讲，教学成绩包括教师本身和学生各自取得的成绩，比如某某老师参加活动获得什么样的成绩奖项、学生参加比赛荣获一等奖等等，有的还包括学生所取得的考试成绩，比如小明同学高考成绩优异摘得县第一名等。狭义上面来说，教学成绩更多指的是学生所取得的成绩，比如考试、比赛等方面的成绩，现在很多人也开始吧教学成绩归类为这类，当然大多数的是学生的家长。

除了以上的理解外，现在的实际教学中也开始把教学成绩与教学质量相互挂钩在一起，比如考核，校方会根据很多方面的因素来综合考虑并结合老师、学生所获得的与平时教学质量来综合考量，当然，这样的方式多数是在学校里面。

教学效果，简单直白的讲就是结果，也就是学生上了你的课程之后有什么样的反应，是热爱还是厌恶，这是学生家长和校方所关心的内容，我们通常以好坏来形容效果，比如林老师的教学效果真心不错，是真的好，这样的话来简单的形容。

当然从不同的角色来看待这个问题，结果是不一样的，比如学生、家长、校方角度：教学效果好，应该反映在教学和整体取得的成绩上面。而从老师的角度出发，教学效果要涉及到怎么教学、怎么让学生对你的课堂产生兴趣并且愿意学习下去。这是老师所考虑的内容。

言简意赅的说，教学成绩和教学效果都会涉及到教学质量这一名词，成绩和效果的体现都要在质量上面分个高低，这就是质量在俩者间的桥梁作用。