高考语文古诗词鉴赏复习备考策略有哪些

对教师来说, 诗歌教学一直是重点也是难点。很多学生认为诗歌难懂，尤其高考古诗鉴赏题难度大，从考试结果看得分率也较低，看来古诗鉴赏成了学生语文学习的拦路虎。小编整理了高考古诗鉴赏复习备考策略，赶紧看过来吧。

高考语文古诗词鉴赏复习备考策略有哪些

一、抓住平时

1．诵读为先。书读百遍其义自见,诵读不仅能使学生知晓诗词大意,还能体会诗词富有的音乐美,韵律感,平仄的交错组合,可以让我们沉浸在音韵美中。虽说高三时间紧，任务重，但基本的诵读不能省略,在诵读中让学生感知诗歌,为后续的学习打下坚实的基础。尽量广泛阅读，除了高考大纲要求必背的初高中古诗词64篇外，平时复习中碰到的高考真题，模拟题都应该有意识的诵读。近几年高考还出现了多样的古诗比较鉴赏题（比如2018年全国1卷，3卷），加强古诗的诵读理解记忆除了能直接作用于名篇名句默写题以外，对诗歌鉴赏做题也非常有帮助。

2．读懂诗意为本。很多学生做题时说有时候给的诗句都看不明白，做题只能靠瞎猜。其实为什么古诗鉴赏，加上文言文，名篇名句高考这块内容统一叫古诗文阅读，说明读古诗要有一定文言基础，一定读明白了才能鉴赏答题。

3．熟练掌握诗歌鉴赏技巧。大纲要求：“学生能够鉴赏古代诗歌的形象、语言和表达技巧；能够评价文学作品的思想内容和作者的观点。” 首先要识记诗歌鉴赏技巧，会让鉴赏事半功倍,有的放矢.比如诗歌中的形象一般考查人物，事物，景物形象。语言考查炼字，诗眼，语言风格。艺术手法有表达方式,修辞手法,表现手法，篇章结构等方面的内容,欣赏时题目问什么就可以有的放矢的答什么。理论清晰就能更好的指导实践。

二、规范答题

平时复习与考场答题还是有所不同所以也要重视答题规范。

1．清楚答题思路。比如先读题，看清楚考题要求，读诗词、题目，作者、题材，不要忽略注释。像题目：有时会交代写作时间、背景、地点、缘由、情感等，是解题的关键。如《征人怨》（唐 柳中庸）从题目可以看出写作对象（征人）；揭示全诗感情基调（怨）；暗示了诗的类别（边塞诗）从题目就获得了大量的做题信息。接下来利用已有信息抓住诗词文本在读懂诗歌的基础上才能进一步赏析。

2．答题要规范。在平时复习应考中还会出现学生会做但不会答题而丢分的情况，所以遵循一定的答题规范也很重要。平时做题练考时就应严格要求，才不至于在大考中丢分。比如：诗歌鉴赏炼字题提问方式有：某句某联中最生动传神的是那个字?为什么?及某句中某字历来为人称道，你认为它好在哪里?等等。古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经过锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。所以基本答题步骤：(1)解释该字在句中的含义。(2)展开联想把该字放入原句中描述景象。(3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。平时学生答题的主要问题有:不能分点答题，答题过程缺乏分析，观点脱离诗句本身 ，不善于联系，全面的看问题等。其实虽说不要求学生死记硬套但答题基本要做到言之有序，言之有物，言之有据。做题中要灵活应用，先从简单容易一些的题目做起，熟悉题型，高考出题有时候反套路，所以更应该灵活应用。

上考网点评

高考古代诗歌鉴赏的教与学的确不那么简单, 如何提高学生的诗歌鉴赏能力，在考场上能圆满完成诗歌鉴赏的答卷不是一时一日之功。教师要研究考纲真题多总结经验，加强与学生互动交流，积极实践，相信会不断提高高考诗歌鉴赏能力的。